杭州市江干区职业高级中学(杭州市建设职业学校)学校章程

发布日期:2015-03-08访问量:

 

(2014年5月28日经第 届第 次教代会审议,2014年  月  日经校务委员会通过,      日经江干区教育局同意备案,自 年    日起正式生效)

 

序言

杭州市江干区职业高级中学(杭州市建设职业学校)建校于1956年8月1日,它的前身是杭州笕桥中学,期间几经演变,办学的性质也在不断的发生变化,从单纯的办初中,到完中,到职业学校。1992年由江干区政府批准(审批文号:江人编[1992]字4号)开办的一所全日制职业高中,2014年5月经江干区机构编制位会员批准(审批文号:江编【2014】9号)增挂杭州建设职业学校校牌,浙江省三级重点职业中学。学校的主管部门是江干区教育局。学校以招收杭州市初中毕业生为主,也面向全省初中毕业生招生。


第一章  总则

第一条  为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,保障学校持续、稳定、健康地发展,创建在省、市范围内的名牌学校。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国职业教育法》、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定等法律法规,制定本章程。

第二条  本校全称为杭州市建设职业学校(杭州市江干区职业高级中学、浙江省杭州笕桥中学),英文表述为Hangzhou  construction  vocation  school;住所地址为浙江省杭州市江干区机场路383号,邮政编码为310021;官方网址为http://www.hzjszx.com

第三条 本校为实施职业教育的全日制公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。

第四条 学校的办学宗旨为:遵守法律、法规,贯彻国家的教育方针,努力改善办学条件,保证教育质量,致力于培养社会主义建设事业的职业人才。

第十条:学校的办学范围是:全日制职业教育。以后视社会、经济发展需要,不断调整专业设置。学校近期的发展规模为在校学生1100人左右。

 

第二章   办学理念与学校文化

第五条  【办学宗旨与使命】坚持党的领导,坚持科学发展观,全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,打造浙江建筑装饰才培养基地和摇篮,增强服务区域经济和社会发展综合能力为浙江建筑装饰行业创新发展作贡献

学校的办学理念是:德育为先,需求为导向,能力为核心

第六条  【学校发展目标】全面贯彻党的教育方针,坚持科学发展观引领学校发展;以邓小平提出的教育三个面向 国务院关于加快发展现代职业教育的决定为指导,以培养高素质高技能应用型建筑装饰人才,创建省市一流的建设类专门化学校为学校办学目标,依托行业、企业、社会力量把学校建设成为具有行业特征和引领作用的建设类品牌职业学校。

第七条  【师生发展目标】

学生培养目标为:通过加强学生公民素养的培养,引导学生学会求知、学会做事、学会与人共处、学会生存,同时有着健康的体魄和积极心理品质,并养成良好的职业道德,保持学习的积极性与主动性,成为具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民。

教师发展目标为:借助“课堂教学改革”契机,促进教师专业发展,形成自主的队伍建设。以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略,以开展教育科研为重要手段,以“双师型”教师发展为重点,努力建设一支学历合格、师德高尚、年龄结构合理、业务素质优良并具有奉献和创造精神的教师队伍。

第八条  【文化精神与办学特色】

校训:规以成圆  工以至巧

释义:规以成圆有规范的发展。以严谨的学习态度收获技能;以丰富的行业资讯开阔眼界;以实战的操作体验夯实基础;以独特的职业敏感创新技术。

工以至巧:有智慧的工作。工以精,旷古烁今;工以勤,熟能生巧;工以巧,事半功倍;工以心,责无旁贷。

办学精神:  吃苦耐劳   勇于实践   锲而不舍   敬业创业

办学理念:  育人为本   德育为先   就业为标   能力为本

校    风:  人归正   事归诚   言归真   行归慎

教    风: 爱其人   信其品   助其行   诫其过

学    风: 学知根   思知深   工知巧   立知本

校园文化品牌:弘扬鲁班精神  培育鲁班传人

第九条  【学校标识】校标:鲁班锁


    释义:作品是抽象的“鲁班锁”。他是建筑行业的符号,也是心灵手巧的图腾。它象征着建筑中的门和窗,设计的空间感使人透过一扇“窗”洞察到职业技校规以成圆·工以至巧的办学思想,走进这扇“门”体会到吃苦耐劳,勇于实践,锲而不舍,敬业创业的学校精神。

校报:《江干职高校报》

第十条  【学校发展规划的制定】 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订3年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。


第三章
 学校治理结构与运行机制

第十一条 【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,中国共产党杭州市江干区职业高级中学学校党总支发挥政治核心作用,教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十二条 【校长职权】 校长依法履行下列主要职责:

(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作,大力推进职业教育;

(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十三条 【党团组织】 学校依靠中国共产党杭州市江干区职业高级中学党总支,充分发挥工会、共青团、民主党派等组织的作用。

中国共产党杭州市江干区职业高级中学党总支领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团组织开展适合职业学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十四条 【工会与教代会制度】 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十五条 【中层管理机构】 学校设置办公室、学生发展处、教学发展处、教师发展处和后勤服务处等职能部门,分别承担相应的管理职能。

各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

第十六条 【其他常设机构】 学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术委员会,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。

第十七条 【重大决策制度】 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。中国共产党杭州市江干区职业高级中学党总支发挥监督保障作用。

凡属教职工代表大会职权范围的事项,应提交教职工代表大会审议。

第十八条 【信息公开与档案管理制度】 

学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第十九条 【校内维权制度】 学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解。

第二十条 【平安校园制度】 学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第二十一条 【办学监督】 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。


第四章 教育教学管理

第二十二条 【教育教学管理架构】 学校建立健全学生处、教务处等教育教学基层管理机制。

学生处主任负责全校的德育教学工作,统筹教师分工与管理、班级教育活动、学生管理工作等。

教务处主任负责领导、组织教师进行集体教学研究。定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

第二十三条 【德育管理】 学校实行全程全员的德育管理。

学校坚持全程全员德育原则,校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

学校加强职业学生公民素养的培养,引导学生“学技能”、“学知识”、“学做人”,以学生发展为核心,扎实推进职业教育。加强道德教育,提高学生职业素养。坚持活动室德育,提高学生职业文化素养,开展主题系列等教育活动。

学校根据建筑行业需求、专业设置和学生的实际情况,以企业文化为指导,以校园文化为载体,以学生社团为基础,搭建了学生丰富多彩的展示平台,打造具有职教特色的校园人文环境,创设“有趣、有用、有思、有得”的校园氛围,铺就学生成才之路。

第二十四条 【班级管理】 加强有序班集体的建设与管理,充分发挥学生自我教育、自主管理的作用。 班主任作为班级的主心骨,要完善班级管理制度,实行民主管理,充分发挥学生的积极性、主动性,激发群体的自律意识和责任意识,引导学生自我教育。要努力营造班级育人环境,使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则,推进班级文化建设。

第二十五条 【社团管理】学校应体现通过社团活动结合专业特色,挖掘学生特长,锻炼学生才能,培养公民意识,提升学生职业素质等宗旨。学生社团以丰富课余生活、挖掘学生专业特长、锻炼学生才能、提升学生素质、推进校园文化建设为目的,紧紧围绕学校办学目标“就好业+升好学”,是实施职业教育的重要途径和有效方式,也是学校办学宗旨和办学目标的有力体现。学校社团建设的主要任务是:整合学校资源,制定相关制度,不断拓展新思路,创设新的社团活动模式,为学生提供最优质的服务。通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性特长。

第二十六条 【课程管理】 学校贯彻公共课程、专业课程(专业理论课程和专业实训课程)和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足实训课时。

学校充分发挥公共课程、专业课程和校本课程的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、体育、美育和专业技能教育,促进学生全面发展,学有所长。充分利用一切可实习实训条件,为学生搭建技能实践平台。学校每年举办鲁班技能节、“舒心园”活动、运动会、艺术节等活动。鼓励学生积极参加鲁班技能节,参加技能展示、文体艺术培训,参加各级各类中等职业学校专业竞赛活动。

第二十七条 【教学管理】 学校采用班级授课制,教学组织形式为“理论+实训”教学。

学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。

坚持各项教学常规制度,加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课,建立教师业务档案,建立教学统计档案和资料库。

建立科学的评价考核制度。改革考试的内容、方法,着重基本知识和基本能力的考察,提倡独立思考、学有所长。

第二十八条 【课堂管理】 教师课堂教学采用“理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中。充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。在整个教学环节中,理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现,没有固定的先实后理或先理后实,而理中有实,实中有理。一种教学方法。学校“理实一体”的教学模式,突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生学习兴趣的,以学生为中心,以导促学,以学论教,导学教合一。

第二十九条 【体育健康教育管理】学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办田径运动会和素质运动会(阳光体育节)。并开展冬季长跑运动,让学生在运动收获健康,并增强学生身体素质。

学校建立医务室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,每天定期检查校园卫生情况。加强资金投入,不断改善环境卫生条件,在校园室内教学活动场所实施禁烟。

第三十条 【心理健康教育管理】 学校建立心理辅导站,建立学生心理健康档案,配备兼职教师开展工作。努力培养学生良好的学习习惯、行为习惯及良好的心理品质,形成学生鲜明的个性特征,促进学生身心健康和谐发展。

学校坚持心理咨询室开放时间和心理咨询工作,确保对全校师生开放,帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪,电话、信函等辅导方式最终协助学生解决问题。

学校还对班主任与青年教师实施心理健康教育培训,充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用,同时将心里辅导与学科教学相渗透,坚持课堂教学融入学生学习心理理论,在坚持心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合,在学科教学中渗透。

第三十一条 【艺术、科技教育管理】

学校在每年举行由学生处、团委、教务处主办的艺术节,调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中,学生在活动中既培养了兴趣,陶冶了情操,又开阔了视野,锻炼了能力。学校通过艺术节的举办努力营造良好的育人环境和文化氛围,力求推进学校精神文明建设上升到一个新的层次和水平。

学校在每年举行科学周活动,由教务处组织进行。通过科学周一系列活动,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围,让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法,发展初步的科学探究能力,增强创新意识和实践能力,提高科学文化素养,推进我校素质教育的深入发展。

第三十二条 【信息技术管理】 学校大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用,建立校园网和教学资源库,大力推进促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革,以信息技术为纽带,科学管理学校,规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制,从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第三十三条 【教育科研管理】 学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。

学校成立了教师专业发展指导委员会,统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作。构建了比较完整的“杭州市江干区职业高级中学教师专业发展指导委员会”章程。


第五章 学生

第三十四条 【学生入学】 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

学校实施职业教育,招收全省初中毕业生,实行秋季始业。

第三十五条 【学生权利】 学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书和技能等级证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第三十六条 【学生义务】 学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第三十七条 【学籍管理】 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第三十八条 【学生评价】 学校实施学分制。学分是评价学生学习量和学习成效的单位,是确定学生能否毕业的重要依据,学分的计量以授课时数和考核成绩为主要依据。学生的总学分由课程学分、非课程学分两部分组成,以学期为计量周期。根据学校实现培养目标的需要,学生必须修满的总学分不少于160学分,方能取得毕业资格。

第三十九条  【学生奖惩】 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。主要类别有“最美江职人”、三好学生、优秀团队干部等。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并对情节严重者给予相应处分。

第四十条 【学生膳宿】 学校实行中餐统一管理,由学校自办食堂统一供应做到合理搭配,营养平衡,满足学生生长发育的需要。

第四十一条 【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

第四十二条 【学生自治】 学校建立江干职高全委会,保障学生自主管理和学生合法权益。 全委会干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

第四十三条 【学生评教】 学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师绩效考核的部分依据。

第四十四条 【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定。


第六章 教职工

第四十五条  【人事制度】学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条 【教师权利】教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第四十七条 【教师义务】教师应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业,自觉抵制任何形式的有偿家教;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平;

第四十八条 【职工权利义务】其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第四十九条  【教师培训】学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

第五十条 【教职工待遇】学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条 【班主任】学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

第五十二条 【教师考核】学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十三条 【教师奖惩】学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。


第七章 学校资产

第五十四条 【开办资金与经费来源】 学校开办资金为人民币   万元。学校具体经费来源为全额财政拨款。

第五十五条 【资产保护】 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条 【资产管理与使用】 学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对健身房、图书馆、实训室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条 【资产安全】 学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第五十八条 【财务管理制度】 学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第五十九条 【学校收费】 学校除全额财政拨款外,无其他收费。

第六十条 【社会捐赠】 学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。


第八章 学校与家庭、社会

第六十一条 【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第六十二条 【家长委员会】 学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

第六十三条 【家长学校与家校联系机制】 学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第六十四条 【社区服务】 学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条 【综合治理】 学校依靠街道、社区、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。

第六十六条 【校友会】 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第六十七条 【对外合作交流】 学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,增加办学影响,提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流,与韩国庆尚南道虎溪中学结为友好学校。邀请外籍教师来校授课,面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第九章 附则

第六十八条 【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第六十九条 【章程生效程序】 本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,并经杭州市江干区教育局同意备案之日起实施。

第七十条 【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十一条 【章程修订程序】 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行,经教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,报杭州市江干区教育局同意备案后生效。

第七十二条 【章程解释】 本章程由校务委员会负责解释。

 

                                                              

                                                              

                                                              

                                                               

                                                               

                                                               

                                                                     

                                                                 

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